教室内没有npc, 物品的摆放很生活化, 仿佛不久前还有学生在这里似的，程星时眼皮子底下的课桌上, 有一摞教辅书和一个翻开的作业本, 旁边是写了一半作业没有盖盖子的碳素笔, 教材书被用得边角卷曲，书包挂着, 拉锁没拉，他抬头, 看到黑板右上角写着“中考倒计时xx天”, 看来他们所在的大空间是一所初中。
    [教室里有许多小游戏, 请竞技者找到这些小游戏，并按要求完成小游戏，迷雾就会散开。]
    [迷雾散开之后, 竞技者可任选教室中的一样物品带走。]
    计时赛是争分夺秒的比赛, 程星时和楚沧南大略扫了眼教室的布置，就开始按照游戏提示，分头寻找教室内的小游戏。
    程星时看到有张课桌上放着一张纸, 纸上画了个爱心，自动铅笔里的铅笔芯伸出来一大截。他走过去触摸那张纸。
    [小游戏：爱情测试]
    [使用这支自动铅笔，涂满爱心，全程铅笔芯不断即为胜利。据说这能证明你喜欢的人也在喜欢你哦~]
    “……”
    程星时没空吐槽, 他坐下, 拿起自动铅笔, 观察了笔芯的细度，让笔芯侧成40度角，开始聚精会神、小心翼翼地涂爱心。怕把笔芯戳断，他尽可能控制着力道，因专注侧着头，眉头轻轻皱起。
    [噗。]
    [时崽专注涂爱心的样子像极了恋爱中患得患失的少年呢。]
    [笑死，楚爷在另一边叠星星，要用叠好的星星装满一个玻璃瓶才行。]
    [还好那个瓶子是细长形状的小瓶子，估计叠它二三十个就能装满了。]
    [哈哈哈哈哈哈哈哈哈]
    [两个人第一次找到的都是少女游戏哈哈哈哈哈哈]
    两分钟后，程星时缓缓吐出一口气，他把爱心涂满了，且中途铅笔芯没断，游戏也显示他成功完成了这项小游戏。
    程星时找到的下一项小游戏是转魔方，把六面颜色归位就行了，他用时不到一分钟获胜。接着是模型组装，把玩具模型按照说明书上的样子组装好就算成功，然后是集英雄卡，在教室各处找全108张卡片，还有下棋、弹玻璃球……
    楚沧南也好不容易叠完了星星，就赶紧去触发别的小游戏了，这些游戏并非都在考验智力，像涂爱心和叠星星，主要是在耗竞技者的耐心，在计时赛里消磨时间。
    在触发各项小游戏的过程中，程星时来到一张又一张课桌前，把座位对应的学生姓名都一一记下。
    而且观察过他们的学习和生活用品，认真去梳理一遍细节，他就可以大致推测出班级学生之间的人际关系，谁和谁的关系好、谁和谁差、谁的成绩更好、谁的家庭富裕、谁因何理由被老师惩罚过、哪些人在恋爱，等等。
    虽然游戏没有要求他去梳理班级成员的人际关系，但是他觉得，一些降智小游戏出现在智力专场，应当不光是为了耗耐心和时间，也许简单小游戏的背后，还藏有什么更深的东西。所以多做一些思考是必要的。
    竞技者只要去翻一下课桌上的文具或书本，就能知道使用这张课桌的学生是谁，而且每个学生的笔迹都不一样，出现在课桌区域之外的被书写过的纸本，也可以通过笔迹来反推是谁在上面写字。
    程星时在教室角落里捡到了一个小纸团，抖抖上面的灰，展开是几行手写的英文段落。
    游戏并未显示这页纸是小游戏，但程星时没有立马丢掉它，首先是笔迹，这上面的笔迹不属于班级里的任何一个学生。
    他觉得蹊跷，就多看了一会儿。
    [呜呜呜呜时崽在干嘛，别愣着，快做小游戏呀，已经有四个组点亮第二盏灯了，迟了有可能会输的！]
    [时爷肯定有自己的考虑，不会浪费时间做无用功。]
    [快看鸭，那几行英文摘抄里包含字母密码！]
    [真的！时爷把对应字母圈出来了，s-a-v-e-m-e，save me，救救我！]
    [有人在求救哎……]
    程星时撂下笔，发现有密码，以及密码的破译过程都不难，首先从头到尾快速扫一遍，语序语法都是乱的，内容也读不通，就可以大胆联想，里面有密码，接着根据段落里仅有的两个数字6和8，可有许多种猜测：每隔8个单词选出一个单词，共6个词组成一句话；每隔6个单词圈出一个词，共8个词组成一句话；每隔6或8个词选出一个……
    但单词的数量有限，而且组不成连贯的句子，程星时就试着挑出字母，以段落中的数字“8”为起点，每隔8个字母就圈出一个，在圈出第6个字母时，下一位刚好是数字“6”，六个字母拼出了有意义的短语，救救我。
    但这个班级的学生字迹里，并没有与这张英文字迹相重合的，写下求救信号的，要么是本来就不属于班级的人，要么是班级原来的学生……甚至有可能是掌管这里的亡灵在作祟，在故弄玄虚，解释很多。
    但看在程星时眼里，只有一种解释最合理。
    正因为提前捋顺过班级里的人际交往状况，在一众复杂的友情恋情关系中，程星时也窥见了一条隐藏得最深的人际关系，霸凌与被霸凌的关系。
    某些人的课桌里藏着把矿泉水瓶灌满的脏水，套在袋子里的球棒上有血，袋子底下有大量头发，垃圾桶里有一套干净的校服和一双鞋，等等。
    从诸多细节来看，班级里存在着至少一个被霸凌者，但是那个学生具体是谁，程星时还没看出来，如果说写下这条求救信号的人就是被霸凌者，而他在班级里却没有座位，那么他究竟遭遇了什么……
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