5.纸条
作品:《第二大脑计划》 夜晚的房间里,程絮看着那硬质头套一般的仪器,陷入沉思。
这玩意真的能扫描她的大脑吗?她怀着不可思议的态度,按照那位叶负责人说的方法将仪器佩戴好,随后打开位于仪器左侧的开关,静坐十五分钟,等待扫描。
十五分钟后,绑定的手机APP传来提示:指令会在6月15日早上7点呈现。也就是明天。程絮取下仪器,怀着对指令内容的期待入睡。
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【为之前泼水的事情给周馥思道歉,并对他说:“如果这么做能让你解气,请你也往我身上泼一杯水。”】
看着APP上的文字,程絮瞪大了眼。一是对那台仪器能从她大脑里提取出如此具体的事件而感到惊奇,二是觉得这件事情实在太不切实际,她不可能完成,今天的100块钱大概率要打水漂了。
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上午第一节课,程絮盯着周馥思那头毛茸茸的发,内心竟有些动摇。这么做会导致什么后果呢?她很是好奇。就算后果是惹他生厌,她其实也并不介意。讨厌就讨厌吧,那又怎么样呢?她只是想把这件行为本身当成一场实验。
于是,她鬼使神差地撕出一页纸,在上面写道:“周馥思,对不起,我为前几天发生的事深表愧疚。如果你想报复我的话请随意,我不介意你往我身上泼水。”
写完后她立马将纸对折,塞进抽屉里,心态再度反转,对自己刚才能写出那样小学生般幼稚的文字而感到惊恐。
这张纸绝对不能给出去,她咬着牙,逼迫自己专注于课堂,不再胡思乱想。
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午休结束,程絮回到教室,看向自己的座位,瞪大了眼——她怎么也想不到,那张本该在她抽屉里静置的纸条,此刻竟然出现在了周馥思手上。
回忆起来,她似乎把那张纸条塞进了置于抽屉的语文习题册里,课间收作业时她没多想便直接整本上交。由于她习惯把名字写在扉页,作为语文课代表的周馥思发作业时自然就要翻开封面查看,纸条也就会因此掉落。
怎么能蠢到这种地步呢?她就不该写下那张纸条!不过幸好没有署名,只能期盼周馥思看不出纸条来自于谁。可惜自责在此刻毫无用处,从教室门口到座位的这段距离,程絮走得举步维艰,她不敢抬眼看周馥思的反应,一直心虚地低着头。
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直到晚自习下课铃打响,周馥思都没有任何动静。程絮送了口气,赶忙收拾书包,打算尽快逃离这是非之地。
可正当她准备要背起书包离开时,周馥思回过头,叫住了她,“程同学,我有问题想请教你。”
程絮愣在原地,没有回头。
“你觉得这会是谁写的呀?”他在她身后,把纸条递到她面前。
她立马抢过纸条,揉成一团,拔腿就跑。